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国語 敬語 練習問題 中学 8


中学 数学 【計算たしかめミックス】プリント. 中学国語. 国語の正答率が安定しなかったり、逆に5〜6割くらいで安定しちゃってるのは適当に解いてるからです。 適当じゃねーよ!と怒るかもしれませんが、解き方が分かってれば国語は8割正答できます。 それ以下の正答率ってことは適当なんです。正答率が安定しないのは安定した解き方をしていないからです。つまり、解き方を確立していないからです。 過程がブレていれば結果もブレる。原理原則、とてもシンプル。今回は体調悪かったとか、問題が難しかったとか、うちの子供向きじゃなかったとか外的要 … 昭和8年12月2.2. ということで、正解は(申し上げた)です。, 敬語にするときは、基本的には ですので、尊敬語にするのが正解です。 中学入試で出される敬語の問題の出題パターンは次の3パターンしかありません。各出題パターンを順に例題とともにご説明していきます。 1.穴埋めの問題 2.普通語を敬語にもしくは謙譲語に直す問題 3.敬語の正否を問う問題. 字を丁寧に書こう pdf 一太郎 … 漫画で無理なく学習をすすめることができる、下記の本もおすすめです。 英語. 敬語群読「敬語の種類 尊敬謙譲丁寧語」2007 pdf 一太郎ファイル 071227 敬語群読「尊敬謙譲丁寧語」2007 pdf 一太郎ファイル 071227. ポストへの配布チラシ新聞折込チラシ学校前での配布チラシお知り合いからのご紹介インターネット通りがかりその他, ご質問やお悩み、また個別相談ご希望の方は、ご都合の良い日程などあれば、ご記入ください。. 大人の方もあらためて、シチュエーション別に学習をしてみてください(^^), お電話もしくは、下記メールフォームよりお申込みください。 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({}); ©Copyright2020 家庭学習用プリント学年別リンク集.All Rights Reserved. シェアする ... 先生の中学生授業logは、中学生のための学習サイトです。教科毎や単元毎にポイントや練習問題を掲載しています。定期テストはもちろん、高校入試対策にも利用ができます。すべて無料です。 知りたいことを検索! 人気記事. 国語の勉強法がよく分からん!子供の成績も上がらん!とお嘆きの方にテクニカルかつ再現性のある解き方と勉強法を提案しようと思います。, 昔々、私が小学生の頃、国語の成績アップ法として読書と日記を書くことが推奨されていました。今でも国語力アップのために読書とか文章を書くことが推奨されていると聞きます。, NIFTYのパソコン通信が最先端だったあの頃から、今はAIの時代になっているのに、未だに読書と日記。人間って根本的にはあんまり進歩しないんですね。, いや、読書と日記がダメって言っているわけじゃないんですよ。方法によっては抜群の効果があります。しかし効率悪すぎますし、そもそも方法が正しくなかったりするんです。, 空手が強くなりたいのにワックスをかけてワックスをふく訓練をさせるようなものです。ミヤギサーン!それ効率悪すぎます!, 私のスタイルはもちろんモーフィアス。ミヤギさん対モーフィアスのスタイルウォーズ。さあ勝つのはどっちだ!?, 国語の正答率が安定しなかったり、逆に5〜6割くらいで安定しちゃってるのは適当に解いてるからです。, 適当じゃねーよ!と怒るかもしれませんが、解き方が分かってれば国語は8割正答できます。, それ以下の正答率ってことは適当なんです。正答率が安定しないのは安定した解き方をしていないからです。つまり、解き方を確立していないからです。, 過程がブレていれば結果もブレる。原理原則、とてもシンプル。今回は体調悪かったとか、問題が難しかったとか、うちの子供向きじゃなかったとか外的要因のせいにしてはいけません。, 必要なのは解答する為の方法論を正確にトレースし、目の前の問題に当てはめることだけです。, 入試の国語を解く為の基本的態度は、文章に書かれていることだけを手がかりに解答することです。, 想像を膨らましたり、勝手に登場人物の気持ちになったりするのは趣味にとどめておいてください。, 大手塾では、とっても研究熱心な先生方が解答するために必要な方法を分析して、解答の方法論を実践的に教えてくれます。仕事をしている大人をなめないでください。, ところで小学校の国語の授業では登場人物の気持ちをやたらと考えさせられます。文章から妄想を膨らませる授業をしているわけですね。今日び小学校では、多少読解が間違っていても「そういう考え方もあるね」と肯定されちゃいます。, 正しく読解し解答する為の技術論と、妄想力の訓練というダブルスタンダードの中に子供がいると思って頂いたら良いと思います。, どっちが正しいのかは目的によりますが、少なくとも中学受験の為であれば塾でやっていることが100%正しい。, で、正しい方法が何なのか良く分からない子供は適当に問題を解いてしまう。だから、国語で正答率60%未満なんていうあり得ない点数を取ってしまいます。, なお過去5年の早稲田中学の国語の平均点で、60%の正答率を超えた年はありません。早稲田中学を受けるレベルにある子供ですらその程度です。ちゃんと方法が分かっていれば80%は超えて当たり前なのに、その程度の水準にあるんです。, 国語で8割を取るために覚える方法論はたったの3つです。できそうな気がしてきましたよね。その調子です。では、実例とともに紹介していきます。, 主に傍線部と同じ意味の選択肢を選ばせたり、記述させたり、抜き出させたりする問題です。どのように出題されるかというと、, 「傍線部〜の中で登場人物が最も大切だと考えていることは何でしょうか。最もふさわしいものを選びなさい」, 「傍線部〜を別の言葉で言い換えるとどのようになりますか。最もふさわしいものを選びなさい」, といったように出題されます。簡単に見分けるために、「なぜ」とか「理由」という言葉が入っていないことを確認してください。, 「なぜ」とか「理由」という言葉が入っていれば「②理由問題」です。別の解き方が必要になります。, 説明(同義)問題は傍線部の意味を正確に理解しているかが問われる問題です。したがって、傍線部と同じ意味の内容を文章中から拾ってきて再構成すればいいんです。, では解答手順です。そんなに固く構えないでくださいよ。クックパッドの料理手順と全く同じです。, 傍線部3「いい仲間にめぐりあえて、よかったじゃん」とありますが、ここでの明良の心情として最もふさわしいものを次の中から選び、記号で答えなさい。, 小杉というバスケットのうまい転校生がいます。小杉は転向した先である根津中学の弱小バスケットボールチームに入ります。小杉は荒んだ生活をしている後藤明良の家に赴いて、根津中学の部員がどんなに素晴らしいかを後藤明良に説きます。後藤明良は自分のチームメートを「雑魚の集まり」と評し、チームに馴染もうとしません。また、荒んだ生活をしている理由を母子家庭であることに求め、無気力になっています。練習にも行かなくなっています。練習に来ない後藤明良に対して小杉は根津中学の部員が自分を受け入れてくれていることを話し、それに対して後藤明良は「いい仲間にめぐりあえて、よかったじゃん」と答える場面です。, では傍線部を分解し、文章に沿って分解したパーツの意味を明らかにします。(手順1、2), 「いい仲間」・・・後藤明良にとっては雑魚であり、見下している存在です。が、チームメートを思いやる気持ちのない「オレは最低」だと考えていることから、チームメートのことを技術的には下手でも人を思いやる気持ちのある、いい連中だと考えています。, 「めぐりあえて」・・・チームに馴染めなかった小杉が思いやりのあるチームメートにめぐり合ったことを指しています。, 「よかったじゃん」・・・普通に読むと皮肉です。が、その直後の文章で「瀕死状態の自分にとどめをさしにきて」と言っていますので、自分がクソだということを後藤明良は自覚しています。したがって、これは100%の皮肉ではなく、自分への諦めとこんなクソな自分に関わるんじゃねえという突き放す感情を表現しています。, 「下手くそでも思いやりの気持ちのあるチームメートに馴染めて良かったな。俺はあの連中とは違って人間的に最低なんだよ。もうどっかに行け。俺に関わるな」, ア 小杉の気持ちなど実はどうでもよく、自分の思いやりのなさを痛感し、さらに絶望的な気持ちになっている。, イ 小杉がようやくバスケットボール部の仲間に溶け込めたことに安心する一方で、どうしようもなく嫉妬にかられている。, ウ 小杉が望み通りにいい仲間にめぐりあえたのに、自分は嫌われてしまったという現実からひたすら目をそらし、何も考えないようにしている。, エ 小杉がうらやましがっていた仲間を自分も今さらながら誇らしく思い、かえってひどい自己嫌悪に陥っている。, ア・・・「自分の思いやりのなさ」を痛感する言葉として「オレは最低だった」と言っています。正解候補として残します。, ウ・・・「嫌われてしまったという現実」が違います。その後の文章で、現実はチームメートが後藤明良が帰ってくるのを待っていることが分かります。嫌われていません。, エ・・・「今さらながら誇らしく思い」が正しく見えますが、この時の後藤明良に見えているのは、自分の最低さ加減です。また、「誇らしく」が言い過ぎています。したがって正解候補から落とします。, と出題されます。「なぜ」とか「理由」という言葉があれば理由問題だと当たりをつけます。, 傍線部は結論や結果ですので、それを導いた過程を文章中から抜き出していくと理由が見えてきます。, 傍線部3「自分の文章なのに解くことができないことがある」のはなぜですか。不適当な物を次の中から一つ選び、記号で答えなさい。, 引用元 早稲田中学 平成29年度国語入試問題 大問2/鷲田清一「賢くある」ということ より, では、「自分の文章なのに解くことができないことがある」理由を文章中から拾っていきましょう。, 「私が伝えたいと思っている相手がなかなか気づいてくれないからいら立ちながら書いている」から。, 「文章を作っている時は色々な思いを込め、別の言葉に置き換えたり、苛立っていたりしているので意味を一つに集約することはできない。それにその時のことを忘れちゃってたりするんだよね、テヘ」, 再構成してみましたら複数理由があることが分かりました。では、次に選択肢を対比します。, ア・・・「色々な思いを込めている」ので「一つ思いだけ」ではありません。これは適当です。, 理由問題なんか怖くない!絶対に解けるようになる理由問題の方法論をさらに詳しく解説してます。, 空欄だけに注目していても答えは導けません。空欄問題のポイントはその空欄を含む文章を傍線部と見立てることです。, このバカが、立派に働いているお母さんを「こび続け」なんてどの口が言ってやがる。お前みたいなガキは私が足4の字固めでヒイヒイ言わせてやる!, 手助けしてもらった・・・お父さんが事故死してしまったので経済的に困難な状況になっています。経済的な援助を親戚にしてもらったと捉えます。, 「仕事に対して文句は言うもの立派に働いていると思っていたお母さんが、実は経済的な援助をしてもらった「 A 」で親戚にこび続け」, 経済的な援助と親戚へのこびを結びつける言葉は、「恩」とか「すまない気持ち」です。「こび続け」と言っていることから、「恩」ではなく「すまない気持ち」でしょうね。「恩」だったら媚びるのではなく感謝しますから。, 上で紹介した3つのフレームワークに、記述、抜き出し、選択という問題のバリエーションを掛け算しますと9通りとなります。場合の数です。親御様よりもお子さんの方が詳しいはずですヨ。, ところで、記述とか抜き出しの方が選択よりも配点が高い傾向にあります。難易度が高いということなのでしょうがバカ言っちゃいけません。, どんな問題であれ、正解の文章を作らなきゃ正確に解けないんですよ。正解形がないのにどうやって選択肢から正しい解答を選べるんですか。自分で作る解答は判断基準です。それがないのに正答なんて選べるわけがありません。, 選択肢から消去法で落とす過程がない記述、抜き出し問題の方が一つ手順を省ける分、楽じゃないですか。, ま、要するに記述が苦手な子供は正解形を作ってないんです。で、そんな子供の方が多いということを私立中学の先生たちは見抜いているんだと思います。, とはいえ記述問題の方が難しそうという思い込みは多そうなので次は記述問題の解き方をやっていきます。, 傍線部を文章中の言葉を組み合わせて再構成する訓練は必ずやった方が良いです。国語で重要なのって「読む技術」と抜き出す力の2つだけなんですよね。抜きだせたら再構成は誰でもできます。, だからご家庭では必ず、正解形を作らせてください。記述問題にも、選択問題にも対応できるようになります。, 入学式や卒業式、あるいはスポーツの国際試合などでも歌われる「君が代」。意外と知らなかったその意味と背景を歌詞の精読から明らかにしていきます。 目次 1[…], 目次 1. ですので、謙譲語にするのが正解です。 【難問】令和2年度(2020年)都立高校入試 数学 大問5(問2)わかりやすい解説!. 1.穴埋めの問題. 昭和13年2月2.4. 「風立ちぬ」の主体3.1. Copyright © 2018-2020 こいがくぼ翼学習塾 All Rights Reserved. どう覚えていけばよいか、説明しますので、わからないという生徒はぜひ確認してください!, ①丁寧語は、皆さんなじみがありますね。 言葉が変化するものもあります。, 敬語は、中学受験生から、中学生になったあとも定期テストなどで頻出です。 時系列で解説2.1. ‰¹“Ǎì•i‚ðì‚낤2007Žû˜^‚ÌŽd•û@PDF@›@ˆê‘¾˜Yƒtƒ@ƒCƒ‹@¢@071227 謙譲語は、動作をするのが、自分(もしくは、家族などの身内)。, (かっこ)のなかを敬語になおしなさい。また、その敬語は尊敬語か謙譲語かを答えなさい。, 1.校長先生が朝礼で(話す) 34歳既婚の元塾講師です。地方の国立大を卒業後、学生時代のアルバイトしていたのがきっかけで8年程社員として主に中学生を指導してきました。現在は小学5年とパグ(2歳)の母親。コロナ騒動をきっかけに娘の自宅学習の為に収集した情報をこのサイトにまとめていきます。, 中学生1・2・3年生の国語のプリントです。漢字、高校乳対策などがあります。塾講師や家庭教師の経験から、自分で家庭学習できるサイトを目指され、あればいいなと思われた教材が揃っています。定期テストや入試対策などにご利用ください。, 漢字の問題プリントです。中学・高校で習得する漢字1130字(常用漢字から小学校で習う1006字を除いた字)の練習プリントとテストがあります。, 中学1・2・3年生の国語の練習問題プリントです。文法があります。文法の基本・自立語・付属語・敬語などについて理解し、練習問題で確認できます。分かりやすい解説つきで、補助教材なしで自習プリントとしても利用できます。, 中学1・2・3年生の国語の練習問題、学習方法などです。古典、文法、慣用句などがあります。教科書レベルの中学生の内容をほぼすべて網羅し良問が多く、かなり量もあり内容もしっかりしているので定期テスト対策にも十分使えます。, 高校入試対策として社会・理科・英語・数学・国語をまとめて基礎からしっかりマスターするためのテキストです。社会、理科、英語、数学、国語があります。塾用に開発された良質教材で市販の教材より分かりやすく、指導要領に沿った内容で学校の予習・復習・テスト対策に最適です。, 高校入試対策として中学1・2・3年生の国語を基礎からしっかりマスターするためのテキストです。1年の漢字、音読み・訓読み、部首、類義語・対義語、言葉の単位、文の成分、単語の分類、品詞の見分け方、竹取物語、論語、小論文などがあります。塾用に開発された良質教材で市販の教材より分かりやすく、指導要領に沿った内容で学校の予習・復習・テスト対策に最適です。, 中学1・2・3年生の漢字を短期間で効率良く覚えるためのテキストです。1年の漢字、同訓異字語、同音異義語、四字熟語、ことわざなどがあります。塾用に開発された良質教材で市販の教材より分かりやすく作られ、指導要領に沿った内容で学校の予習・復習・テスト対策に最適です。, 中学校3年生で習う常用漢字333字の学習・問題集です。練習ドリル、読み方問題、書き方問題、読み書き問題などがあります。漢字の学習や受験などに利用することができます。, 高校受験入試のための漢字の学習・問題集です。読み方問題、書き方問題、読み書き問題などがあります。漢字の学習や受験などに利用することができます。, 中学生・高校生の国語(古文)の問題です。助動詞一覧、未然形接続の助動詞、連用形接続の助動詞、終止形接続の助動詞、否定・禁止などがあります。古文の試験で必ず出題される、助動詞の文法が収録されています。, 中学生・高校生の国語(漢文)の問題です。句法一覧、返り点、再読文字、否定・禁止、疑問・反語、使役・受身・比較、選択・仮定・限定などがあります。漢文の試験で必ず出題される、返り点と句法が収録されています。, 中学1・2・3生の数学、英語、社会、理科、国語の問題です。たくさんの無限プリントがありますが、それぞれのファイルには有効期限があります。, 中学1・2・3年生の国語のプリントです。古文、俳句、漢字、熟語、漢文、近代文学などがあります。 基礎的・基本的な知識・技能を身に付けるための「知識・技能プリント」、学習したことが身に付いたかどうか確かめる「確認プリント」です。, 中学1・2・3年生の国語の問題です。部首、音読みと訓読みの見分け方、品詞、文章問題の答え方、活用の種類などがあります。高校受験・大学受験とともに志望校合格率95%と高い水準の学習塾iスクールが作成、教科書に準拠した教材も多数あり基礎レベル~応用レベルまで幅広く対応、入試問題を独自に解析した問題集となっています。, 中学3年生の国語(漢字)のドリルです。三重県教育委員会では学校・家庭・地域が一体となって子どもたちの希望と未来を支える学力を育んでいく取り組みが行われています。, 中学1・2・3年生の数学・国語・理科のドリルです。3年生の数学は式の展開と因数分解、国語は慣用句・四字熟語、理科はアルカリとイオンどがあります。三重県教育委員会では学校・家庭・地域が一体となって子どもたちの希望と未来を支える学力を育んでいく取り組みが行われています。, 中学1・2・3年生の数学・国語・英語のドリルです。3年生の数学は資料の活用、国語は話すこと・聞くこと、英語は読むことなどがあります。学習した内容がしっかり身に付いているのかを確認し、一人一人の学力をさ らに伸ばすことに利用することができます。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。四字熟語、故事成語、慣用句、ことわざ、熟語の構成などがあります。埼玉県東部教育事務所管内の各市町教育委員会や小・中学校等の先生方の協力により作成されています。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。漢字の読み、漢字の書き、短歌、文法、漢詩、古文などがあります。2段階の問題が用意されており、理解度に合わせてチャレンジできることができます。, 中学1・2・3年生の数学・国語・英語のドリルです。3年生の数学は因数分解や三平方の定理、国語は説明的文章や漢字の書き、英語は受け身の文や現在完了形などがあります。学習指導要領や千葉県の実態を踏まえて作成されています。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。岡山県教育委員会により中学生が家庭学習に活用できる課題が作成されており、目的にあわせて活用することができます。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。3年生は四字熟語、比喩と慣用句、特別な読み方をする語などがあります。毎日の授業の復習や週末や長期休業中の家庭学習に活用することができます。, 中学3年生の国語のドリルです。話す・聞く、読む、言葉の特徴や使い方、我が国の言語文化などがあります。子どもたちの学力向上と家庭学習の充実を目指し、山口県内の先生方が作成した問題です。, 中学3年生の国語のドリルです。作文、俳句、言葉の正しい使い方、敬語などがあります。子どもたちの学力向上と家庭学習の充実を目指し、山口県内の先生方が作成した問題です。, 中学1・2・3年生の数学・国語・理科・社会のドリルです。北海道教育委員会により、家庭学習などで取り組むことができるベーシック問題やチャレンジ問題が作成されています。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。栃木県教育委員会により、学習に取り組みやすくするために基礎的な知識・技能の問題が作成されています。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。話すこと・聞くこと、書くこと、読むことなどがあります。大阪府市町村教育室小中学校課により、全国学力・学習状況調査の基礎的な知識や技能が身についているかどうかみる問題が集められています。, 中学2・3年生の国語のドリルです。話す・聞く・書く、書くこと、読むことなどがあります。大阪府市町村教育室小中学校課により、全国学力・学習状況調査の基礎的な知識や技能が身についているかどうかみる問題が集められています。, 中学2・3年生の国語のドリルです。話すこと・聞くこと、読むこと、書くことなどがあります。大阪府市町村教育室小中学校課により、全国学力・学習状況調査の基礎的な知識や技能が身についているかどうかみる問題が集められています。, 中学2・3年生の国語のドリルです。話すこと・聞くこと、読むこと、書くこと、知識・技能などがあります。大阪府市町村教育室小中学校課により、全国学力・学習状況調査の基礎的な知識や技能が身についているかどうかみる問題が集められています。, 中学1・2・3年生の数学・国語のドリルです。大阪府市町村教育室小中学校課により、全国学力・学習状況調査の基礎的な知識や技能が身についているかどうかみる問題が集められています。, 中学1・2・3年生の数学・国語・理科・社会のドリルです。北九州市立教育センターによる、学校の教科書に準拠した家庭学習支援の教材となっています。, 中学1・2・3年生の数学・国語・英語のドリルです。大阪府大東市教育委員会により作成されたドリルで、基礎基本の確認・定着、家庭学習の習慣づけなど自学自習用のプリントとして活用することができます。, 中学3年生の国語のドリルです。埼玉県さいたま市教育委員会により作成されたドリルで、「生きる力」の基盤となる基礎的な知識や技能を児童生徒を身につけさせるために作成されています。, 中学1・2・3年生の国語のドリルです。埼玉県さいたま市教育委員会により作成されたドリルで、「生きる力」の基盤となる基礎的な知識や技能を児童生徒を身につけさせるために作成されています。. 昭和10年8月2.3. ‚郌ƒ|[ƒg@PDF@›@ˆê‘¾˜Yƒtƒ@ƒCƒ‹@¢@061227, ‰¹“Ǎì•i‚ðì‚낤2007@PDF@›@ˆê‘¾˜Yƒtƒ@ƒCƒ‹@¢@071227 ご面談のお申し込みについては、確認後、お電話もしくはメールにてご面談の日時をご相談させて 中学3年生:国語の家庭学習用プリントを無料でダウンロード、印刷できるサイトのリンク集。元塾講師が練習問題・教材・参考書・ドリルを学年別、教科別に分類しているので是非ご活用ください。 何がこの物語を動かしていたのか3.2. 「風立ちぬ」の「風」[…], 公文式学習法は学習の理にかなっていて最強の学習法だと思っているのですが、くもんのすいせん図書がまた凄いのですよ。 子供の読み聞かせにいい本ないかな、読[…], 中学入試国語の理由問題の解き方、ならびにその他の類型的問題の解き方については以下の記事を読んでください。 【中学受験】国語で8割正答する解き方 3つの[…], 目次 1. 第三小学校第九小学校サレジオ小学校小平第十小学校第一中学校第二中学校第四中学校上水中学校サレジオ中学校その他, 学年 (必須) 中学2年の国語科目学習内容の一覧ページです。|定期テスト対策サイトは、中間や期末などの定期試験・定期テスト対策のためのサイトです。|ベネッセコーポレーション 中学国語の「敬語(尊敬語・謙譲語・丁寧語)」についてのまとめです。敬語は、使うべき相手の動作に、尊敬語でなく、謙譲語を使ってしまうと、とても失礼なってしまいますので、相手や場面に応じて、適切な敬語を使えるようにしておかなければなりません。 「~ます。」「~です。」など、書き方や話し方を丁寧にする言葉です。, まざってしまうのが、②尊敬語と③謙譲語です。 本日は、国語の「敬語」について、ご説明します。 映画「この世界の片隅に」あらすじ2. いただきます。, 学校名 (必須) これは、動作をするのは、校長先生、つまり目上の人ですね。 どちらも、敬意をあらわすのに使います。, 尊敬語は、動作をするのが、目上の人。 さて、かたへの人にあひて、年ごろ思ひつること、果たしはべりぬ。聞きしにも過ぎて、尊くこそおはしけれ。そも、参りたる人ごとに山へ登りしは、何事かありけん、ゆかしかりしかど、神へ参るこそ本意なれと思ひて、山までは見ず。と言ひける。, 問1「詣で」・「尊く」の歴史的仮名遣いを現代仮名遣いに直し、すべてひらがなで書きなさい。, 問2「心うく覚えて」とあるが、どんなことを「心うく」覚えたのか。現代語で答えなさい。, 問3「かばかりと心得て」とはどういうことか。次から一つ選び記号で答えなさい。 ア 極楽寺・高良は石清水ではないと思った。 イ 石清水は極楽寺・高良から遠いと思った。 ウ 極楽寺・高良以外も参拝すべきだと思った。 エ 極楽寺・高良を石清水だと思った。, 問4「参りたる人ごとに山へ登りし」とあるが、「参拝した人々が山へ登った」理由を、現代語で簡潔に答えなさい。, 問5 この法師はどんな失敗をしたのか。失敗した原因も含めて、現代語でわかりやすく説明しなさい。, 問6 法師の失敗についての、作者の感想を述べた一文を古文の中から探し、最初の三字を抜き出しなさい。, 問7 古文中から法師の会話の部分を探し、最初と最後の三字を抜き出しなさい。(句読点を含む。), 問5 極楽寺と高良神社だけ拝んで「これで思いは遂げました」と思いこみ、山頂の石清水の本殿を拝まずに退散したこと。, やすひこ先生の中学生授業logは、中学生のための学習サイトです。教科毎や単元毎にポイントや練習問題を掲載しています。定期テストはもちろん、高校入試対策にも利用ができます。すべて無料です。, 仁和寺にある法師、年寄るまで、石淸水を拝まざりければ、心うく覚えて、ある時思ひ立ちて、たゞひとり、徒歩(かち)よりまうでけり。極樂寺・高良などを拝みて、かばかりと心得て帰りにけり。.

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